發(fā)布時間：2020.09.11 10:11作者：大企管理
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俗話說得好：“中庸無能，累死三軍。”如果一個領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者沒有能力，就會使全隊的戰(zhàn)斗連敗。
中間階層的重要性顯而易見。
怎樣培養(yǎng)一支“精干”的中層干部？
那怎樣才能培養(yǎng)一名“能干”的中層干部？培養(yǎng)中層干部，前期分三個步驟，一是選拔，二是培養(yǎng)，三是任用。
1、初級干部的選任
選拔中層干部的標(biāo)準(zhǔn)是：
老師有正的能量；
二是教師的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)；
其三，在日常工作中，他的價值觀與企業(yè)、校長的價值觀非常接近。
在我挑選了中層干部之后，不會馬上任命他。相反，首先要慢慢地、有意識地向他灌輸一些思想，然后與他交流，經(jīng)過一段時間的觀察后，再問他未來的計劃是什么，如果他還想進(jìn)一步發(fā)展，就可以培養(yǎng)他。
舉例來說，要想培養(yǎng)一名語文科組的主管，如果開始培養(yǎng)他，就不能只把他當(dāng)作一名語文教師，而應(yīng)該從學(xué)科主管的角度來看事情。
在訓(xùn)練過程中，要向他傳達(dá)一些信息，引導(dǎo)他，讓他由一個文文組的老師這樣的崗位上，到一個文文組的主管那里去指導(dǎo)。
在培訓(xùn)一個時期之后，感覺能夠被任命，然后以書面形式任命。
在這一任命公布之后，有一段兩周的申訴期，教師可以對此提出異議，而在兩周之后，如果沒有人對此提出申訴，這一任命就正式生效。
在這樣一個過程中，教師的選拔、培養(yǎng)、任用過程中，教師的培養(yǎng)目標(biāo)和價值觀是一致的。
2、培養(yǎng)中層干部
培養(yǎng)新人，可以用三個字來說明：傳、幫、帶。
一、傳播
傳遞就是“傳遞”。告訴老師你希望他在多長時間內(nèi)有什么效果，也就是你希望得到的結(jié)果。
第二是幫助
指幫人“幫助”。
首先，幫助他建立團(tuán)隊。
學(xué)校在選拔人員時，要注意看這位教師是否是我所期望的這位主管能勝任的。
其次是幫助他成長。
發(fā)展管理知識和管理經(jīng)驗，幫助他克服困難。這幫人一定不是在別的老師面前告訴他的，而是在私下告訴他該怎么做。
3、中層干部會議召開
教師將每周三發(fā)工作計劃書，這份工作計劃書的內(nèi)容有上周工作完成總結(jié)，下周工作計劃。上星期的工作總結(jié)會有工作名稱，工作內(nèi)容，責(zé)任人，完成情況，未完成原因，解決辦法等。
每科組都會在星期三晚上9點(diǎn)前把工作計劃發(fā)給我。我會提醒我的主課主管考慮一下我上星期做了些什么，做了沒做，為什么沒做，沒有做的原因，以及下一步怎么做。接著，也要從各小組的角度制定下一周的工作計劃，在會議上完成。
第三屆中層干部會議
許多新的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，或者是中層干部管理團(tuán)隊建設(shè)比較快的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都能做到這一點(diǎn)。
每星期召開一次全體中層管理干部會議，給他們指定發(fā)言順序，第一次發(fā)言必須是思想很清楚，表達(dá)能力很強(qiáng)，工作能力比較強(qiáng)的這樣一個干部。當(dāng)他分享他自己科小組上周的工作成果和下周的工作計劃時，他的分享常常能給其他科小組以啟發(fā)。
演說次序通常不需要強(qiáng)調(diào)或批評每一組的工作。經(jīng)過對比，每一組都會反省，各科組為什么沒有做到，他們都會去完善自己的工作計劃。
大企管理針對企業(yè)高層經(jīng)營、中層管理、基層執(zhí)行，輸出一系列咨詢項目服務(wù)，真正做到了為成長型企業(yè)普及必修管理服務(wù)。我們將進(jìn)一步發(fā)揮多年積累的專業(yè)優(yōu)勢，致力于成為中國民營（成長型）企業(yè)管理咨詢項目服務(wù)的引路者，為客戶提供高品質(zhì)、高價值的管理培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，成為幫助中國民營企業(yè)做大做強(qiáng)的綜合服務(wù)商。
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