發布時間：2022.09.14 10:40作者：大企管理
在企業里，進行企業中層管理培訓好像是一件辛苦的事。不管是公司層面還是人力資源部努力組織培訓，各部門領導人抱怨沒有時間參加。或者在部門層面，業務老大組織培訓，員工抱怨工作量增加等，下意識地認為參加培訓對自己的工作沒有幫助，反而是負擔。
另一方面，所有人都認為工作很重要，即使把所有的時間都花在工作上，也看不到業績有多大提高，反而要企業中層管理培訓這種學習方式，尋找解決問題的新思路和新方法。因為現有的問題不能用現有的思維解決，所以必須通過學習擴大新的認識。
第三、宣傳和指導，獲得承諾。
學員是教育的主體，只有學習者真正參與和成長，我們的教育才能產生效果。當管理者想改變下屬時，第一步不是提高他的能力，而是激發他改變的意志。只有一個人發自內心地改變，才能達到最佳效果。因此，我們必須重視一切方法來調動學生的積極性。
1、宣傳企業中層管理培訓的重要性。只有管理層意識到自己的問題，才能想改變。我們可以利用360度評估工具，幫助管理層發現自己的能力不足，制定管理者的個人發展計劃，以改善。這個過程就是宣傳指導過程。這是一個告訴你參加教育會帶來什么樣的增長的過程。
2、宣傳培訓要求。召開項目啟動會，借助高層的力量引起管理者的重視，制定相應的學習積分規則，告知全體培訓準備(自學、課堂學習、工作實踐、工作答辯等)，說明教育成績與晉升的聯系。
3、宣傳培訓結果。企業中層管理培訓期間要持續宣傳管理層的教育進展和成果，企業中層管理培訓結束時要宣傳好結算和成果。
第四、案例教學，實戰企業中層管理培訓。
首先，講課內容必須真實。學生們最想學習有效的、立即可用的方法。好的教室雖然理論不高，但是一種切實可行的方法，這種方法符合員工當前的工作實際。只有這樣，學習者才能高效地完成知識轉移，并將其應用于工作中。
其次，教學方法必須能保證高吸收率。一個科目的老師說得多，學員參與得少，就意味著低轉化率。目前最受歡迎、轉化率最高的授課方式是案例教學。這是因為滿足了五個要素。
有參與，設置學生可以討論的場景，激發學生學習的主動性只有參與和投入才能取得增長。
理解得好，通過場景引導方法論，感性地解釋理性提煉，刺激我們的左腦和右腦。
有示范，讓學員先做一次，老師再做一次示范，讓他們認識到差距是可以改變的。
練習，理解方法論，練習各種事例，目前學習活躍。
綜上所述，復盤所說的方法論引導學生改善行為。
第五、行為監督，追蹤反饋。
下課必須有追蹤，三節課后要掌握追蹤落地的關鍵。
1、企業中層管理培訓前宣傳，每次企業中層管理培訓前都要和大家達成共識，讓大家意識到為什么要應用，如何應用。這個鏈接很容易被忽略，企業中層管理培訓管理者必須重視宣傳的力量，好好利用。
2、要制定規則，設計激勵評價的規則，在行動實踐中獎勵優秀的學習者，給業績不好的學習者提示和反饋。教育管理者也要提高自己的管理技能，溫柔，什么都推進不了，太硬，很難得到大家的支持，總之強勢要帶溫柔。
3、跟蹤監督，前兩個階段都要在做好的前提下進行檢查、跟蹤、輔導。了解大家的實踐進度，及時發現解決問題，提醒提交實踐成果的事例，選定優秀的實際事例，內部宣傳優秀的實踐成果。您還可以要求教育機構的教師在培訓后提供免費增值服務，并進行遠程評論輔導。每季度向直線領導要求經理發展計劃反饋和評價等。每個人都有惰性。作為教育管理者，有責任提醒和督促大家。所謂職員只能做指導檢查的事情，適用于企業中層管理培訓也是同樣的道理。不僅要布置實踐任務，還要進行跟蹤監督，完成閉環。
企業中層管理培訓的六種方法(詳細)二
第六、四個階段評估，結果可視化。
1、教育評價。根據韓國四級評價模型，收集學生心理、知識、行為和績效階層的變化數據。收集方法可以綜合分析問卷、訪談或學生績效記錄資料(學習簡報、任務、案例成果等)。腦力和行動層可以通過問卷和個別面談的形式收集大家企業中層管理培訓前和企業中層管理培訓后的變化數據，知識層可以采取理論考試的方式，成果層可以分析學生提交的案例成果，聽取學員上級領導的評價。
2、結業報告。很多企業中層管理培訓往往從老虎頭和蛇尾開始，開始很隨意，結局大致結束，這都是企業中層管理培訓不專業的表現。企業中層管理培訓好是做好細節。企業中層管理培訓有素的企業都非常重視結局的儀式感。除了邀請領導人參加演講外，學生代表還總結發言，報告項目成果，表彰優秀學生，甚至計劃報告晚會，以獲得令人印象深刻的學習經驗，提高團隊凝聚力。即使不能做得這么細致，也要做出有儀式感的結局。
3、成果匯編。每個教育都要有成果沉淀，是知識手冊和案例編輯，可以用來為后續的重復學習制定知識內部化和傳承計劃。同時，可以把學生的教育成果整理成文件。誰教室成績優秀，取得了什么進步和成果，供各部門老大參考，大家的大領導識別優秀人才，培養優秀人才，培養人才是他們的痛點，你幫他們解決，自然能得到業務支持，形成培訓影響力，樹立良好的口碑。企業中層管理培訓也要有品牌意識，如果讓企業中層管理培訓成為品牌，就不能很好地企業中層管理培訓。
4、經驗總結。通過復盤和總結成功或失敗的人才培養計劃，編寫適當的案例報告，一是為企業積累成功的人才培養經驗，二是改進不足的持續優化培訓課程，提高人才培養效率。培養優秀的管理者可能需要一年的時間，但通過持續優化，三個月就能實現。這種你為企業創造高成就，有著不可替代的職場價值。即使得不到現有企業的認可，其他企業也會向你拋出橄欖枝。
掌握人才培養的閉環思維后，下一步是在自己的企業實施，但請做好失敗的準備和必勝的決心。那么，一定可以進行能提高業績的中層管理企業中層管理培訓。最后，值得做的事充滿荊棘，只有勇敢堅定的人才能獲得榮譽和獎賞。
大企管理是一家致力于提供管理咨詢與培訓服務的企業。我們擁有完善的產品體系，包括多種培訓項目和管理咨詢服務，涵蓋了企業的關鍵領域。通過我們的培訓項目，企業的高層經營者和中層管理者可以提升領導力和管理能力。而我們的管理咨詢服務則包括戰略規劃、組織優化、人力資源管理、財稅管控等多個方面，為企業量身定制解決方案，幫助實現可持續發展。此外，我們還提供管理托管服務，助力企業實現長期發展目標。作為中國民營企業管理咨詢的引路者，大企管理將繼續以高品質、高價值的服務，幫助客戶實現成功，并成為幫助中國民營企業做大做強的綜合服務商。與我們一起，共創更加成功的未來！
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