為什么入職培訓很重要?
今天,90年代以后,職員逐漸在單位獨自一人,95年代以后也開始進入單位的情況下,新一代上班族的需求已經在變化。與過去追求穩定不同,很多人更重視自己的成長是有意義的經歷。
這是90后“努力玩耍,努力工作”的一代人。
他們對工作充滿熱情,不管是否加班,工作是否是自己關心的事情,是否有工作的發展前景,希望他們的工作能夠穩定下來。
另外,90后重視“和諧的工作氛圍”,與誰一起工作,如何合作是最關心的問題。
與沒有接受過入職教育的職員相比,接受過入職教育的職員3年后擁有率高69%。
與入職程序沒有得到充分重視的職員相比,入職程序得到充分重視的職員可以提前兩個月最大限度地提高生產率。
這意味著什么?新員工在剛入職時,通過引入高價值的教育,可以迅速找到狀態,成長,為公司創造更多價值,對公司和職位的了解更深,從而使公司扎根,謀求長期發展。
因此,對企業、HR或員工來說,新員工的培訓非常重要。成功的教育可以指導和幫助新員工正確客觀地認識企業,培養員工的歸屬感。
有效訓練的核心指標
戴爾可以通過以下三個主要指標檢測入職教育是否有效實現其價值:
01、幫助員工看到企業的整體情況,清楚地掌握自己的位置
充分了解整個企業有助于新員工從公司的角度思考和行動,同時結合自己的優缺點和關心等,明確自己的差別定位和明確的發展路徑,從而最大限度地提高個人價值。
02、職位所需的知識技能迅速提高
由于缺乏經驗,很多小疫苗入職人員第一次進入工作崗位會陷入混亂和不安,不知道該如何著手。適當的事前指導可以幫助他們快速成長為應該做什么,該怎么做,合格的員工。
03、讓員工認可企業文化,找到歸屬感
如果企業能夠充分關注新員工的感情和感知經驗,就會認可企業文化,為加入企業而驕傲。歸屬感的形成不僅有助于新員工的迅速融入,而且對他們價值的持續高效輸出有非常積極的作用。
有效教育的核心內容
認知準確性會自行加速增長。
在基本核心法則中,可以適當規劃教育內容和形式。
01、幫助員工看到行業全景和企業的全過程,標記自己,明確自己的不足在訓練期間,可以定期組織新員工和老員工之間的工作交流會,鼓勵新員工主動提問,采取民主討論和頭腦風暴互動共享的方式,通過訓練營造溫暖的超快破冰氛圍。
02、作為文化遠景使命留下別人看起來是“虛無”的,但在我們的設計過程中開始“失落”
說明企業的使命、愿景和核心價值。在本節中,講師要簡明扼要,逐項介紹新員工最感興趣和最想知道的要求。
03、設計符合教育內容的教育形式
基本形式設計規則:通過企業文化、公司制度、行為規范等訓練,通過活動、游戲、討論等提高互動和趣味性,使新人不知不覺地感受文化,體驗文化,實踐文化。
對于基本常識(入職程序、行為規范、信息平臺管理等),可以通過日常工作過程或輪班進修等進行。
有效訓練的核心創新
改變堅持現有慣例的教育理念,量身定做,創造體驗式教育模式,使新奇、有趣、儀式感貫穿教育過程。
01、新穎:新形式,創意奇
在這些95多歲的新職員眼里,他們渴望時尚的流行,向新事物邁進,具有不斷的好奇心。使用創新的活動方式更容易引起他們的注意,更認真,更專注。
02、有趣:游戲很酷,現場再見
同時,由他們喜歡的娛樂的屬性設置更多的樂趣游戲,創造更愉快的訓練氛圍,使每個人都能更加投入和愉快地學習。
03、儀式:感覺,溫暖
活動和游戲的設置使氣氛活躍,但訓練的儀式感也不可或缺。開營儀式和結營儀式兩個部分的設立使訓練的開始和結束更加正式,讓新員工在這個過程中更有感觸,感受到團隊和企業的溫暖。
04、體驗:強相互作用,再擴張
改變傳統的“教育模式”,更多地進行互動,增加課程以外的能力開發,使新員工在教育期間不僅成長為合格的員工,而且成長為優秀且有價值的人。
摘要
利用實證教育模式,完善上述幾個核心事項,使新員工教育從根本上全面提高。參加培訓的所有新員工也在培訓過程中充實大腦,提高能力,融入企業,獲得自信,明確方向,增進友誼,順利完成校園人到上班族的華麗蛻變。
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