中層管理培訓方案模板:中層管理者培養方案
一、項目介紹
一個公司要想向上發展,基業長青,就必須重視中層管理人員的能力培養。本項目經過多年的市場檢驗,經過反復迭代,開發出一套高度定制化、高產出、低成本地管理人才培養方案,適合企業發展實際。
培養對象:中層管理者
培養方式:理論學習(40%)+行動學習(60%)
二、項目目標
1、心態層面:更新舊的管理觀念:明確管理者的角色,明白一個管理者應該承擔什么樣的管理責任和領導責任,如何管理好時間,懂得處理好與上級、下級、同級的關系。
2、知識層面:掌握系統的管理方法論:掌握如何計劃、組織、授權、檢查、控制、激勵、培訓、溝通和聚集人員的核心方法和實用工具。
3、行為層面:通過行動實踐掌握管理者應具備的核心領導行為:目標設定與分解、工作計劃制定、工作分配、授權輔導、過程控制、復試優化、溝通與激勵、員工培訓、團隊凝聚力等。
4、績效水平:培養一批能夠實現高績效的管理團隊。經過3-6個月的學習,管理者的KPI完成率有所提高。
5、無形的成果:增強管理團隊的責任感和凝聚力,增強管理團隊的活力和創新力,建立學習機制,培育學習文化,促進企業內部人才培養的發展。如果我們長期堅持下去,企業將會煥然一新。
三、項目內容
1、項目概覽
調研測評:調研實際問題,測評學員能力;
成長計劃:確定個人成長目標,確認個人成長計劃;
主題課程:演練工具方法;
行動學習:形成行動計劃,運用工具方法,完成行動復盤;
過程輔導:行動學習輔導,工作困惑輔導,線上遠程答疑;
復盤評估:能力測評,結項答疑,成果匯報;
2、學習地圖
從我們管理系列課題庫中挑選合適的課題,根據企業實際情況定制學習地圖:
明確定位:能力定位,明確目標,設定計劃;
目標與計劃管理:目標設定與分解,工作計劃制定;
授權輔導:工作委派,授權管理,情景領導;
執行管控:督導過程,回顧目標,評估結果,分析原因,總結改進;
行動學習:行動實踐,行動復盤,持續改進;
完成突破:能力評估,結項答辯;
3、行動學習
課堂學習不是終點,而是起點。課堂學習方法和工具(不是空洞的理論,而是直接應用于工作改進的工具)是結束后分配的。學生將把課堂上學到的知識應用到工作實踐中,并產生實際效果。在這個過程中,老師會給予指導。最后,學生將成果寫成案例,真正實現從知識到技能的轉化。
四、項目實施
1、需求分析:首先要通過前期談判了解培訓背景,即我們遇到了什么問題,是誰提出的,想要達到什么效果,評估是否可以通過培訓解決;其次,對學員進行問卷調查,了解學員的能力和期望,進而確定培訓主題和總體安排;最后對學生代表進行電話調查,了解學生的實際工作場景和困惑,提取課堂案例。
2、訓前準備:首先,根據調查結果,老師定制課堂內容;其次,根據咨詢師根據培訓目標制定的培訓計劃,即培訓前、中、后需要完成哪些學習任務,咨詢師設計合理的學習積分體系,控制培訓效果;最后由企業培訓的組織者進行內部宣講,借助高層力量,引起學員對培訓的重視,要求大家預習培訓內容,帶著目標走進教室。
3、訓中執行:首先激發學員參與的意愿度,明確課堂目標;其次由老師傳授方法論和工具,以案例教學的方式,通過有趣的競賽pk方式,讓學員現場分組演練,老師現場輔導,學員現場消化;最后總結學習到的工具和方法論,布置課后行動作業。
4、訓后轉化:首先,學生要完成知識復習,將老師的方法論轉化為自己的方法論;其次,通過完成動作練習的作業,將課堂上學到的工具運用到工作中,老師給予指導,完成知識到技能的轉化;最后把行動結果整理成案例,提升經驗和能力。
5、效果評估:踐行柯式四級評估的工具,從反映評估、學習評估、行為評估、成果評估四個方面進行培訓效果的評估。
6、復盤優化:完成培訓總結報告,梳理培訓成果,總結可復制的成功經驗,明確后續培訓需要改進的地方。
大企管理是一家致力于提供管理咨詢與培訓服務的企業。我們擁有完善的產品體系,包括多種培訓項目和管理咨詢服務,涵蓋了企業的關鍵領域。通過我們的培訓項目,企業的高層經營者和中層管理者可以提升領導力和管理能力。而我們的管理咨詢服務則包括戰略規劃、組織優化、人力資源管理、財稅管控等多個方面,為企業量身定制解決方案,幫助實現可持續發展。此外,我們還提供管理托管服務,助力企業實現長期發展目標。作為中國民營企業管理咨詢的引路者,大企管理將繼續以高品質、高價值的服務,幫助客戶實現成功,并成為幫助中國民營企業做大做強的綜合服務商。與我們一起,共創更加成功的未來!
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