發布時間：2022.09.29 10:32作者：大企管理
中層管理培訓方案模板：中層管理者培養方案
一、項目介紹
一個公司要想向上發展，基業長青，就必須重視中層管理人員的能力培養。本項目經過多年的市場檢驗，經過反復迭代，開發出一套高度定制化、高產出、低成本地管理人才培養方案，適合企業發展實際。
培養對象：中層管理者
培養方式：理論學習（40%）+行動學習（60%）
二、項目目標
1、心態層面：更新舊的管理觀念：明確管理者的角色，明白一個管理者應該承擔什么樣的管理責任和領導責任，如何管理好時間，懂得處理好與上級、下級、同級的關系。
2、知識層面：掌握系統的管理方法論：掌握如何計劃、組織、授權、檢查、控制、激勵、培訓、溝通和聚集人員的核心方法和實用工具。
3、行為層面：通過行動實踐掌握管理者應具備的核心領導行為：目標設定與分解、工作計劃制定、工作分配、授權輔導、過程控制、復試優化、溝通與激勵、員工培訓、團隊凝聚力等。
4、績效水平：培養一批能夠實現高績效的管理團隊。經過3-6個月的學習，管理者的KPI完成率有所提高。
5、無形的成果：增強管理團隊的責任感和凝聚力，增強管理團隊的活力和創新力，建立學習機制，培育學習文化，促進企業內部人才培養的發展。如果我們長期堅持下去，企業將會煥然一新。
三、項目內容
1、項目概覽
調研測評：調研實際問題，測評學員能力；
成長計劃：確定個人成長目標，確認個人成長計劃；
主題課程：演練工具方法；
行動學習：形成行動計劃，運用工具方法，完成行動復盤；
過程輔導：行動學習輔導，工作困惑輔導，線上遠程答疑；
復盤評估：能力測評，結項答疑，成果匯報；
2、學習地圖
從我們管理系列課題庫中挑選合適的課題，根據企業實際情況定制學習地圖：
明確定位：能力定位，明確目標，設定計劃；
目標與計劃管理：目標設定與分解，工作計劃制定；
授權輔導：工作委派，授權管理，情景領導；
執行管控：督導過程，回顧目標，評估結果，分析原因，總結改進；
行動學習：行動實踐，行動復盤，持續改進；
完成突破：能力評估，結項答辯；
3、行動學習
課堂學習不是終點，而是起點。課堂學習方法和工具(不是空洞的理論，而是直接應用于工作改進的工具)是結束后分配的。學生將把課堂上學到的知識應用到工作實踐中，并產生實際效果。在這個過程中，老師會給予指導。最后，學生將成果寫成案例，真正實現從知識到技能的轉化。
四、項目實施
1、需求分析：首先要通過前期談判了解培訓背景，即我們遇到了什么問題，是誰提出的，想要達到什么效果，評估是否可以通過培訓解決；其次，對學員進行問卷調查，了解學員的能力和期望，進而確定培訓主題和總體安排；最后對學生代表進行電話調查，了解學生的實際工作場景和困惑，提取課堂案例。
2、訓前準備：首先，根據調查結果，老師定制課堂內容；其次，根據咨詢師根據培訓目標制定的培訓計劃，即培訓前、中、后需要完成哪些學習任務，咨詢師設計合理的學習積分體系，控制培訓效果；最后由企業培訓的組織者進行內部宣講，借助高層力量，引起學員對培訓的重視，要求大家預習培訓內容，帶著目標走進教室。
3、訓中執行：首先激發學員參與的意愿度，明確課堂目標；其次由老師傳授方法論和工具，以案例教學的方式，通過有趣的競賽pk方式，讓學員現場分組演練，老師現場輔導，學員現場消化；最后總結學習到的工具和方法論，布置課后行動作業。
4、訓后轉化：首先，學生要完成知識復習，將老師的方法論轉化為自己的方法論；其次，通過完成動作練習的作業，將課堂上學到的工具運用到工作中，老師給予指導，完成知識到技能的轉化；最后把行動結果整理成案例，提升經驗和能力。
5、效果評估：踐行柯式四級評估的工具，從反映評估、學習評估、行為評估、成果評估四個方面進行培訓效果的評估。
6、復盤優化：完成培訓總結報告，梳理培訓成果，總結可復制的成功經驗，明確后續培訓需要改進的地方。
大企管理是一家致力于提供管理咨詢與培訓服務的企業。我們擁有完善的產品體系，包括多種培訓項目和管理咨詢服務，涵蓋了企業的關鍵領域。通過我們的培訓項目，企業的高層經營者和中層管理者可以提升領導力和管理能力。而我們的管理咨詢服務則包括戰略規劃、組織優化、人力資源管理、財稅管控等多個方面，為企業量身定制解決方案，幫助實現可持續發展。此外，我們還提供管理托管服務，助力企業實現長期發展目標。作為中國民營企業管理咨詢的引路者，大企管理將繼續以高品質、高價值的服務，幫助客戶實現成功，并成為幫助中國民營企業做大做強的綜合服務商。與我們一起，共創更加成功的未來！
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