中層管理者力量的重點在于綜合性、靈活性和實戰(zhàn)性。因此，企業(yè)要想成長和成長，團隊要共贏，員工要幸福，就必須加強中層管理者能力的持續(xù)培養(yǎng)和提高。如果企業(yè)中層管理能力弱，導(dǎo)致管理失誤，長期溝通不暢，協(xié)調(diào)度不高，執(zhí)行力不強，凝聚力不足，創(chuàng)新能力不足，抗壓能力不足，人際關(guān)系緊張，團隊建設(shè)落后，必將導(dǎo)致團隊合作失敗。以下大企管理人員介紹了企業(yè)中高級管理人員的培訓(xùn)課程。

　　如果把企業(yè)比作人，高級管理者是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略，中層是脊梁，要幫助大腦傳達命令，對肢體-基層執(zhí)行命令。中高層的“替身們”可以說是支持大腦的“脊梁”。中層管理人員作為企業(yè)戰(zhàn)略計劃的執(zhí)行者，越來越受到企業(yè)的重視和關(guān)注。如何有效地發(fā)揮中層管理者的作用，提高執(zhí)行能力，已經(jīng)成為關(guān)系到企業(yè)成敗的重要問題。中國企業(yè)的主要問題不是戰(zhàn)略問題，而是高級中層管理者的技術(shù)不足問題。中級管理技術(shù)上的斷層時代已經(jīng)到來！如何使“羊”成為“獅子”，使脆弱的中層成為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的新中層，是企業(yè)目前首先要解決的問題。

　　一、中層管理者的培訓(xùn)課程是什么？

　　1、管理者的角色認知。

　　談的是如何實現(xiàn)從優(yōu)秀員工到管理者的轉(zhuǎn)變，從意識上、習(xí)慣上、行為上進行調(diào)整，真正擔(dān)當(dāng)好管理者的角色。

　　2、管理者要有思維方式。

　　世界500強企業(yè)對管理者的八大心態(tài)要求是積極的、主動的、忠于職守的、合作共贏的、學(xué)習(xí)公培的、欣賞信任的、意志的方法的、感謝支付的等。

　　3、管理者需要掌握的管理技能：目標規(guī)劃、溝通協(xié)調(diào)、激勵咨詢、審批培訓(xùn)、控制執(zhí)行等作為管理者需要掌握的技能。

　　4、提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)模塊。

　　指導(dǎo)管理者如何具有領(lǐng)導(dǎo)魅力，發(fā)揮影響力，成為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者。也可能包括管理者的人力資源管理能力。包括非人力資源部經(jīng)理在內(nèi)，應(yīng)該知道先育用維持儀式。如果還有時間的話，部門間溝通、9型人格的管理應(yīng)用、目標的制定和執(zhí)行、員工輔導(dǎo)和激勵等專題課程也非常有針對性，集中學(xué)習(xí)，效果也非常好。

　　二、中層管理者培訓(xùn)有什么好處？

　　1.改變管理思維方式：正確定位自己的角色，認識當(dāng)前管理問題，改變管理思維，改變管理手段，以領(lǐng)導(dǎo)方式對待下屬。

　　2.提高管理能力：明確管理的作用和位置，讓中層管理知道“帶領(lǐng)自己的團隊完成公司下達的各項績效指標”是自己的責(zé)任，不是自己成為“大俠”，也不是不做。

　　3.提高工作執(zhí)行力：自己學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)下屬，工作以結(jié)果為導(dǎo)向，善于總結(jié)和改進，在團隊中發(fā)揚“以結(jié)果說話”的精神。

　　4.學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)墓芾矸椒?/strong>：能夠理解和掌握管理的基本功能以及管理技術(shù)和方法，能夠直接幫助自己成長和實際工作，從而獲得團隊的高度認可。

　　三、企業(yè)高級經(jīng)理培訓(xùn)課程設(shè)計方法

　　結(jié)合過去的咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗，提出企業(yè)管理者的培訓(xùn)課程，一般建議從以下三個角度進行分析和設(shè)計。

　　第一個角度——組織責(zé)任的角度：結(jié)合管理者的職責(zé)，分析分析所需的關(guān)鍵技能和要點，評估當(dāng)前的管理水平，看看不足之處，形成培訓(xùn)科目。

　　如果把企業(yè)比作一艘大船，專業(yè)經(jīng)營人員就是這艘大船的船長。專業(yè)經(jīng)理人是現(xiàn)代企業(yè)的直接經(jīng)理人，直接服務(wù)于企業(yè)的所有者，參與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的制定，同時也是其發(fā)展戰(zhàn)略的直接實施者和評價者，在整個企業(yè)中處于一人以下一萬人以上的地位。優(yōu)秀的管理者是組織良好運作和發(fā)展的重要保證。這要求管理者對自己的職責(zé)有明確的認識，對自己和整個組織的發(fā)展有很高的責(zé)任感和使命感。

　　不同的企業(yè)，以及企業(yè)內(nèi)不同部門的管理者有不同的基本義務(wù)。在進行經(jīng)理課程訓(xùn)練時，要有針對性地分析其職務(wù)所需的核心技術(shù)。要結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀和受過培訓(xùn)的管理者的個人情況，在課程設(shè)計過程中反映符合當(dāng)?shù)貤l件的想法，形成目標教育科目。

　　第二個角度——組織定位角度：主要從整個企業(yè)經(jīng)營價值鏈角度分析各干部的角色定位。

　　價值鏈分析分為企業(yè)內(nèi)部價值鏈分析和企業(yè)外部價值鏈分析兩種，是確定企業(yè)競爭優(yōu)勢的工具，人們更關(guān)注企業(yè)內(nèi)部活動的“創(chuàng)造價值”。價值鏈分析對企業(yè)內(nèi)部部門的定位、角色分配等具有重要的指導(dǎo)意義。

　　職業(yè)經(jīng)營者根據(jù)部門的不同，在職務(wù)責(zé)任中扮演的角色也不同。有的偏向技術(shù)支持，有的偏向資源整合?，F(xiàn)代企業(yè)是一個復(fù)雜精密的整體，各部門齊心協(xié)力才能運營好，作為各部門領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)經(jīng)營者需要俯視全局的大局觀，要清楚地認識到自己和自己所屬的部門在企業(yè)內(nèi)有價值。只有這樣，你才能更好地履行自己的義務(wù)。在設(shè)計管理者培訓(xùn)課程時，可以從這個角度形成核心培訓(xùn)課程，提高管理者的職業(yè)技能和素養(yǎng)。

　　第三個角度——核心競爭力觀點：主要從組織發(fā)展的核心競爭力角度進行分析，通過魚骨圖提出核心能力和要求，是干部未來提升的培訓(xùn)過程。企業(yè)為什么能生存下來？企業(yè)為什么能發(fā)展？企業(yè)面臨著什么樣的競爭？企業(yè)如何保持行業(yè)地位？這些問題都涉及到同一個概念，即企業(yè)的核心競爭力。普拉哈德和哈默在1990年首次提出了企業(yè)核心競爭力的概念，這個概念一提出，就引起了企業(yè)界的廣泛認可。核心競爭力是一個組織內(nèi)一系列相輔相成的技術(shù)和知識的結(jié)合，具備將一個或多個業(yè)務(wù)提升到競爭領(lǐng)域最高水平的能力。簡而言之，企業(yè)在經(jīng)營過程中形成的是不容易被競爭對手模仿而帶來超額利潤的能力。魚骨圖是日本管理大師石川信提出的方便有效的原因分析方法。魚骨圖是發(fā)現(xiàn)問題的“根本原因”的方法，也可以說是因果圖。魚骨圖提倡頭腦風(fēng)暴法，這是通過頭腦風(fēng)暴發(fā)揮團體智慧，從不同角度找出問題的所有原因或組成部分的會議方法。魚骨島有批評、自由奔放、道益善、搭便車等四項原則。企業(yè)要通過這種方式找到有核心競爭力的地方，保持自己的發(fā)展。

　　以上是大企管理向大家介紹的中高層管理人員培訓(xùn)課程。企業(yè)中高層對企業(yè)很重要。所有大企業(yè)都越來越重視對企業(yè)中高層管理者的培訓(xùn)。你的同行都在教育企業(yè)的中高層。

企業(yè)的高級管理人員培訓(xùn)課程是什么

　　大企管理針對企業(yè)高層經(jīng)營、中層管理、基層執(zhí)行，輸出一系列咨詢項目服務(wù)，真正做到了為成長型企業(yè)普及必修管理服務(wù)。

　　多年來，大企管理集團一直堅持不斷提升產(chǎn)品品質(zhì)和客戶價值，構(gòu)建了完善的產(chǎn)品體系：

　　管理教育：包含大企私董會、商業(yè)總裁班3.0、企業(yè)賦能中心、超級經(jīng)理人5.0、企業(yè)定制內(nèi)訓(xùn)、線上企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)基地等；

　　管理咨詢：包含戰(zhàn)略、組織、人力資源、薪酬、績效、股權(quán)再造、流程制度梳理、財稅管控和精益生產(chǎn)、企業(yè)文化等；

　　管理托管：包含產(chǎn)業(yè)園區(qū)托管、企業(yè)經(jīng)營對賭、職業(yè)經(jīng)理人植入及股權(quán)投資等；

　　我們將進一步發(fā)揮多年積累的專業(yè)優(yōu)勢，致力于成為中國民營（成長型）企業(yè)管理咨詢項目服務(wù)的引路者，為客戶提供高品質(zhì)、高價值的管理培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，成為幫助中國民營企業(yè)做大做強的綜合服務(wù)商。